Bivši ministar analizira posledice dugotrajnog zadržavanja neutralne pozicije u međunarodnim odnosima

Zoran Đorđević, bivši ministar, objavio je novi autorski tekst u kojem razmatra koncept političke neutralnosti i posledice održavanja takve pozicije u savremenom svetu. U svom tekstu, Đorđević ističe da je rasprostranjena zabluda da je mudro ostati između velikih sila i suprotstavljenih interesa, napominjući da takva strategija može izgledati razumno, ali dugoročno vodi do odlaganja donošenja ključnih odluka. On upozorava da ozbiljni sistemi ne opstaju zahvaljujući mestu na kojem su, već pripadanju jasnim pravilima i standardima.

Đorđević navodi da u mirnim periodima neodlučnost može delovati kao sofisticiranost, ali kada nastupe ozbiljna vremena, postaje presudno sa kim država deli bezbednosne, tehnološke i finansijske standarde. “Najskuplje greške ne nastaju iz slabosti, već iz samouverenosti da je sama pozicija dovoljna”, ističe Đorđević. On dodaje da u takvim sistemima, kada je ton važniji od pravca, može doći do gubitka ključnog instrumenta za opstanak – kompasa.

U tekstu se dalje navodi da budućnost države zavisi od pripadanja jasnim civilizacijskim okvirima, a ne od održavanja neutralnog položaja. Đorđević zaključuje da ozbiljne države postavljaju pitanje sa kim će deliti standarde i pravila u budućnosti, naglašavajući da ponos bez oslonca može prerasti u izolaciju. “Samo zreo svet zna da se odluke o pravcu donose na osnovu procene gde pravila duže traju od improvizacije”, navodi autor.

Premijer Macut najavio razgovore sa predstavnicima svih nivoa obrazovanja i ukazao na preopterećenost učenika i nedostatak analitičnosti

Premijer prof. dr Đuro Macut najavio je da će u narednom periodu biti organizovani novi ciklusi razgovora sa predstavnicima visokoškolskih ustanova, kao i sa predstavnicima srednjeg i osnovnog obrazovanja, sa ciljem unapređenja obrazovnog sistema u Srbiji. Ova najava usledila je u okviru planova za reformu obrazovanja, a prema rečima premijera, posebna pažnja biće posvećena unapređenju predškolskog i školskog sektora.

Govoreći o trenutnim izazovima, Macut je istakao dva ključna problema: preopterećenost učenika i nedostatak analitičnosti u nastavi, posebno u pojedinim predmetima. Prema njegovim rečima, škole su često anahrone i ne prate savremene principe, što je, kako je naveo, potrebno promeniti kroz izmenu kurikuluma.

Kada je reč o visokom obrazovanju, najavljeno je da će se u razgovorima razmatrati budućnost univerziteta u Srbiji, kao i mogućnost uključivanja stranih fakulteta u domaći obrazovni sistem. Premijer je ukazao da u nekim oblastima i smerovima neće biti dovoljno kadrova, te bi uključivanje novih institucija moglo doprineti rešavanju ovog problema.

“Pokušaćemo sa Ministarstvom prosvete da unapredimo predškolski i školski sektor, da pokušamo da uđemo u nove kurikulume, jer mislim da su i naše škole generalno dosta anahrone i nije to dobro. Ne funkcioniše to baš po nekom modernom principu”, izjavio je premijer Macut.

Takođe je podsetio da je prošle godine formirana komisija koja se bavi procenom upisa i prolaznosti studenata na državnim univerzitetima, kako bi se dodatno analizirala efikasnost sistema visokog obrazovanja.

Dalji koraci u reformi obrazovanja biće definisani tokom predstojećih razgovora sa svim relevantnim akterima.

Nove zbirke sadrže zadatke sa završnih ispita od 2015/16. do 2024/25. godine, dostupne u knjižarama širom Srbije

Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja objavio je nove zbirke testova za polaganje završnog ispita za učenike osmog razreda. Ove zbirke sadrže zadatke sa završnih ispita iz poslednjih deset godina, od školske 2015/16. do 2024/25. godine, omogućavajući učenicima detaljno upoznavanje sa strukturom testova i tipovima zadataka koji ih očekuju.

Pomoćnica direktora i rukovodilac Centra za ispite pri Zavodu za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja, Dragana Stojanović, naglasila je da zbirke obuhvataju zadatke iz srpskog jezika, matematike i trećeg predmeta po izboru, čime učenici dobijaju mogućnost sveobuhvatne pripreme u skladu sa svojim interesovanjima. ‘Rad na ovim zadacima pomaže učenicima da provere svoje znanje, uoče gde su potrebna dodatna pojašnjenja i steknu sigurnost pred sam ispit’, izjavila je Stojanović.

Prema zvaničnoj izjavi, komplet od tri zbirke košta 3.600 dinara, dok je pojedinačna zbirka 1.200 dinara. Zbirke su dostupne u knjižarama Službenog glasnika, Zavoda za udžbenike i u svim bolje snabdevenim knjižarama širom zemlje. Stojanović je izrazila uverenje da će ove zbirke biti značajan oslonac učenicima i doprineti njihovoj boljoj pripremi za završni ispit.