Studija sa 350 učesnika pokazuje da korišćenje AI asistencije može smanjiti samostalnost i motivaciju, posebno u edukativnom kontekstu
Prema najnovijem istraživanju tima naučnika iz Sjedinjenih Američkih Država i Velike Britanije, korišćenje AI alata za obavljanje kognitivno zahtevnih zadataka, poput rešavanja problema i pisanja, može imati negativan uticaj na ljudsku upornost i nezavisno razmišljanje. Rezultati su predstavljeni u radu pod nazivom „AI assistance reduces persistence and hurts independent performance“, gde autori zaključuju da AI asistencija poboljšava rezultat u kratkom roku, ali nosi značajan kognitivni trošak.
Istraživanje je uključilo 350 američkih učesnika koji su rešavali zadatke sa razlomcima, pri čemu je polovina imala pristup specijalizovanom chatbot-u baziranom na OpenAI GPT-5 modelu, dok je druga polovina zadatke rešavala samostalno. Nakon što je AI podrška ukinuta na polovini testa, primećen je značajan pad tačnih odgovora i motivacije kod onih koji su ranije koristili asistenciju. Slični rezultati zabeleženi su i u većem eksperimentu sa 670 ispitanika, kao i na zadacima koji su zahtevali razumevanje pročitanog teksta.
Rachit Dubey, docent na Kalifornijskom univerzitetu i koautor studije, istakao je da uklanjanje AI podrške ne dovodi samo do pogrešnih odgovora, već i do smanjenja volje da se zadaci uopšte pokušaju samostalno rešiti. Dubey upozorava da bi široka primena AI u obrazovanju mogla stvoriti generaciju korisnika koji neće biti svesni sopstvenih sposobnosti, čime se može ugroziti inovativnost i kreativnost.
Studija koristi analogiju „efekta kuvane žabe“ da objasni kako dugotrajna upotreba AI-a postepeno narušava motivaciju i istrajnost potrebnu za dugoročno učenje, što može biti teško preokrenuti kad postane očigledno. Ipak, autori navode i izuzetak – učesnici koji su koristili AI za pomoć u vidu nagoveštaja i objašnjenja lakše su se prilagodili nakon ukidanja asistencije, u poređenju sa onima koji su AI koristili isključivo za dobijanje rešenja.
Važno je napomenuti da ova studija još nije prošla stručnu recenziju. Međutim, slična istraživanja ukazuju na povećan zamor i produženo radno vreme kod zaposlenih koji intenzivno koriste AI alate, dok su u edukaciji primećeni slabiji rezultati i razvojne teškoće kod učenika koji se oslanjaju na chatbot servise.
